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Inhalt:
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"Cover" -- "Titel" -- "Impressum" -- "Inhalt" -- "Danksagung" -- "1 Einleitung" -- "1.1 Gegenstand der Arbeit" -- "1.2 Die Klasse der Modalverben in der Forschung" -- "1.3 Aufbau der Arbeit" -- "1.4 Methoden und Ziele" -- "2 Modalverben in der Forschung - Problemorientierter Literaturüberblick" -- "2.1 Syntax und Semantik, Diachronie und synchrone Systematiken" -- "2.2 Modalverben und Modalität" -- "2.3 Modalverben und Pragmatik" -- "2.4 Verbstatus der absoluten Verwendungen: Elliptizität und Anaphorik, Ergänzbarkeit und Konventionalität" -- "2.5 Zwischenfazit" -- "3 Theorie und Methodik" -- "3.1 Theoretischer und methodischer Rahmen: Konversationsanalyse und Interaktionale Linguistik" -- "3.2 Weitere Ansätze I - Verb und Bedeutung" -- "3.3 Weitere Ansätze II - Verb und Konstruktion" -- "3.4 Weitere Ansätze III - Verb und Handlung" -- "3.5 Zusammenfassung, Analyseschema und Vorgehen" -- "4 Datengrundlage" -- "4.1 Korpusauswahl und -deskription, Datentranskription und Kollektionsbildung" -- "4.2 Datenkodierung" -- "4.3 Quantitativer Überblick" -- "5 Empirische Analyse: 'mögen/möchte(n)' und 'wollen'" -- "5.1 Quantitativer Überblick und Lexembedeutung(en)" -- "5.1.1 Überblick Lexemspezifik" -- "5.2 'mögen/möchte(n)' und 'wollen' mit (lexikalischem/indefinitem) Akkusativobjekt" -- "5.3 Verweisstrukturen" -- "5.3.1 Anaphorische/analeptische Verweisstrukturen im Hauptsatz - turnintern oder interaktiv (adjazent)" -- "5.3.2 Verwendungen mit Komplementsatz" -- "5.3.3 Verweisstrukturen im Nebensatz - turnintern" -- "5.4 Konstruktionale Muster" -- "5.4.1 Verwendungen mit Direktivbestimmung" -- "5.4.2 'wollen' in idiomatischen Konstruktionen" -- "5.5 Zusammenfassung: Faktoren der Lesartenkonstitution und beobachtete Handlungen"
"6 Empirische Analyse: 'können'" -- "6.1 Quantitativer Überblick und Lexembedeutung(en)" -- "6.1.1 Überblick Lexemspezifik" -- "6.2 'können' mit (lexikalischem/indefinitem) Akkusativobjekt" -- "6.3 Anaphorische und analeptische Verweisstrukturen im Hauptsatz und Nebensatz (turnintern und interaktiv)" -- "6.3.1 Verweisstrukturen im Hauptsatzformat" -- "6.3.2 Verweisstrukturen im Nebensatzformat" -- "6.4 Konstruktionale Muster" -- "6.4.1 Verwendungen mit Direktivbestimmung" -- "6.4.2 'können' in idiomatischen Konstruktionen" -- "6.5 Zusammenfassung: Faktoren der Lesartenkonstitution und beobachtete Handlungen" -- "7 Empirische Analyse: 'dürfen' und 'sollen'" -- "7.1 Quantitativer Überblick und Lexembedeutung(en)" -- "7.1.1 Überblick Lexemspezifik" -- "7.2 'dürfen' mit akkusativischem Indefinitpronomen und in (objektlosen) Situationsellipsen, 'sollen' mit Objekt in Situationsellipsen" -- "7.3 Anaphorische/analeptische Verwendungen in koordinierten und subordinierten Strukturen (turnintern und interaktiv)" -- "7.4 Konstruktionale Muster" -- "7.4.1 Verwendungen mit Direktivbestimmung" -- "7.4.2 'sollen' in idiomatischen Konstruktionen" -- "7.5 Zusammenfassung: Faktoren der Lesartenkonstitution und beobachtete Handlungen" -- "8 Empirische Analyse: 'müssen'" -- "8.1 Quantitativer Überblick und Lexembedeutung(en)" -- "8.1.1 Überblick Lexemspezifik -'müssen'und 'nicht brauchen'" -- "8.2 'müssen' in Situationsellipsen mit (lexikalischem) Akkusativobjekt und objektlos" -- "8.3 Anaphorische/analeptische Verwendungen in koordinierten und subordinierten Verweisstrukturen (turnintern/interaktiv)" -- "8.4 Konstruktionale Muster" -- "8.4.1 Verwendungen mit Direktivbestimmung" -- "8.4.2 'müssen' in idiomatischen Konstruktionen" -- "8.5 Zusammenfassung: Faktoren der Lesartenkonstitution und beobachtete Handlungen" -- "9 Theoretische Schlussbetrachtung" -- "9.1 Semantik, Grammatik und Handlung: Die komplexe Bedeutungs und Handlungskonstitution absoluter Modalverbverwendungen" -- "9.2 Fazit und Ausblick" -- "10 Literatur" -- "Anhang" -- "I Transkriptionskonventionen" -- "II Übersicht über die untersuchten Gespräche: FOLK A, B, C
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